Психолого-педагогическая экспертиза

Психологическая экспертиза – род судебных экспертиз, направленных на установление обстоятельств (фактов) путем исследования психологических особенностей личности, характера и закономерностей психической деятельности лица, особенностей психологического воздействия коммуникативных средств на реципиента.

В каких случаях необходимо проведение психологической экспертизы?

По гражданским делам:

• с целью определения сделкоспособности (способности осознавать значение своих действий и управлять ими при заключении сделки), дееспособности;

• для исследования детско-родительских отношений (сюда относятся дела о том, где будет проживать ребенок, о праве участия в воспитании, о необходимости усыновления и т.д.);

• для установления наличия или отсутствия факта морального вреда;

• в других спорных ситуациях, требующих выявления индивидуально-психологических особенностей личности. 

• для установления психологических свойств обвиняемого: состояний эмоциональной сферы, индивидуальных особенностей психики, способности давать показания, принимать участие в судебно-следственных действиях, быть ответственным за содеянное;

• для констатации психологических свойств потерпевших: способности осознавать характер и смысл совершаемых по отношению к ним противоправных действий, беспомощного состояния, нанесения вреда здоровью, способности давать показания, участвовать в судебно-следственных действиях;

• для определения психологических свойств свидетелей: их способности давать показания, принимать участие в судебно-следственных действиях;

• экспертиза по делам по факту смерти для выявления наличия или отсутствия у умершего перед смертью психического состояния, провоцирующего самоубийство, и причин появления такого состояния.

Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза касается дел об экстремизме, возбуждении ненависти или вражды; дел о защите чести, достоинства и деловой репутации. Квалифицированная помощь эксперта-психолога необходима в спорных ситуациях, где требуется установить особенности психологического воздействия средств коммуникации (высказываний, рекламных сообщений, публикаций в СМИ, видеосюжетов и т.д.). 

Материалы, необходимые для проведения экспертизы

Для исследования психических свойств личности необходимо обеспечить возможность взаимодействия непосредственно с подэкспертным лицом (обследуемым). В случае невозможности очного исследования личности экспертиза проводится заочно; в таком случае на экспертизу предоставляется документация (медицинские карты, личное дело, характеристики). При проведении психологического исследования средств коммуникативного воздействия на экспертизу предоставляются объекты исследования: тексты СМИ, музыкальные и аудиовизуальные произведения и т.д.

Какие проблемные вопросы решает эксперт-психолог

При выявлении дееспособности и сделкоспособности:

• С учетом состояния психического здоровья обследуемого и обозначенных обстоятельств заключения сделки (указывается конкретная сделка), анализируются способности обследуемого полностью осознавать смысл своих действий и те правовые последствия, которые могут возникнуть в результате.

• Выявление обладает ли обследуемый свойством повышенной внушаемости.

• Оценка индивидуально-психологических особенностей обследуемого, повлиявших на его поведение в конкретной ситуации.

• Изучение признаков того, что обследуемый во время заключения сделки находился в измененном психологическом состоянии, повлиявшем на его способность осознавать значение своих действий и управлять ими.

Для исследования детско-родительских отношений (при определении того места, где ребенок будет проживать постоянно, и определении степени участия родителей в воспитании ребенка):

• Индивидуально-психологические особенности ребенка, уровень его психического развития.

• Индивидуально-психологические особенности обоих родителей и их влияние на состояние ребенка и особенности его психического развития.

• Действительное отношение матери и отца к ребенку.

• Действительное отношение ребенка к обоим родителям (другому воспитателю).

• Возможное негативное влияние индивидуально-психологических особенностей каждого из родителей (другого воспитателя) на психологический уровень и специфику психического развития ребенка.

• Вероятность того, что индивидуально-психологические особенности отца или матери могут оказать отрицательное воздействие на психическое состояние и специфику психического развития ребенка, если учитывать особенности психического развития ребенка, индивидуально-психологических особенности ребенка и родителей, особенности сложившихся между ними отношений, привязанностей, системы ценностей и отношений родителей, стиля воспитания.

Для исследования детско-родительских отношений (при установлении усыновления или удочерения):

• Состояние индивидуально-психологических и интеллектуальных особенностей обследуемого.

• Истинное отношение обследуемого к родителям, занимающимся его воспитанием. Особенности восприятия ребенком данных родителей.

• Взаимоотношения данного ребенка с другими детьми в этой семье. Особенности их психологической привязанности.

• Особенности психологической ситуации жизни ребенка в этой семье.

• Психологические перспективы жизни ребенка в «альтернативной» семье.

Для выявления факта причинения морального вреда:

• Признаки негативных переживаний (нравственных страданий) в связи с обстоятельствами и в чем конкретно они выражены, какова степень их глубины, стойкости и интенсивности.

• Изменения психического благополучия обследуемого в результате сложившихся обстоятельств, какова причинно-следственная связь между обстоятельствами и последующим его психологическим состоянием. Оценка наличия неблагоприятных последствий в актуальный момент.

• Индивидуально-психологические особенности обследуемого, их влияние на эмоциональное состояние (глубину нравственных страданий) лица в связи со складывающимися обстоятельствами.

Для проведения экспертизы личности обвиняемого:

• Исследование индивидуально-психологических особенностей (интеллектуальных, эмоционально-волевых, характерологических, мотивационных и иных), оказавших существенное влияние на его поведение в анализируемой ситуации.

Для проведения психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых:

• Наличие у обследуемого признаков отставания в психическом развитии, не имеющих отношения к психическому расстройству и в чем конкретно они находят свое выражение.

• Учитывая индивидуально-психологические особенности обследуемого, особенности возраста, а также определенные обстоятельства исследуемой ситуации, был ли обследуемый в состоянии осознавать в полной мере фактический характер и смысл своих действий и управлять ими.

• Исследование индивидуально-психологических особенностей, способных в значительной степени повлиять на специфику поведения обследуемого в конкретной ситуации.

Для проведения экспертизы свидетелей потерпевших:

• Изучение возрастных и индивидуально-психологических особенностей обследуемого, особенностей его психологического состояния, а также конкретных обстоятельств исследуемой ситуации и правильного восприятия им происходящих событий, сохранять их в памяти и давать показания.

• Наличие у обследуемого признаков повышенной внушаемости.

• Проявление у обследуемого склонности к патологическому фантазированию. 

Для проведения экспертизы по факту смерти:

• Исследование психического состояния погибшего, ставшего причиной самоубийства.

• Изучение эмоционального состояния погибшего перед смертью и его влияние на поведение в данной ситуации, причин, вызвавших это состояние.

• Анализ причинно-следственной связи между действиями обвиняемого и человека, который совершил самоубийство.

  Перечень проблемных вопросов по каждому направлению экспертизы не является исчерпывающим. 
  При возникновении других вопросов целесообразно до назначения экспертизы обратиться за консультацией к эксперту-психологу